양주시, ‘자공고 2.0’ 양주고와 도서관 협력 강화... 청소년 문해력 해법 찾는다

 양주시가 교육부 주관 ‘자율형 공립고 2.0’으로 지정된 양주고등학교와 손잡고 도서관의 전문 인프라를 학교 교육 과정에 결합한 ‘지자체-학교 협력형’ 인문학 모델을 선보인다.

양주희망도서관은 오는 14일부터 양주고등학교와 공동으로 독서문화 프로그램인 「책으로 잇다 2.0」 운영에 들어간다고 밝혔다. 이번 사업은 지난해 실시된 도서관-학교 간 단순 견학 사업을 넘어, 청소년의 자기 표현력 강화와 디지털 문해력 저하 문제 해결에 초점을 맞춘 심화 과정이다.

올해 프로그램의 핵심은 ‘나를 찾아가는 과정’을 주제로 한 실습 중심의 교육이다. 최근 줄임말과 은어 등 디지털 매체 중심의 소통으로 인해 청소년들의 기초 문해력 저하가 사회적 현안으로 부각됨에 따라, 시는 전문 글쓰기 수업을 편성해 학생들이 직접 자신의 생각을 논리적인 문장으로 정립하도록 돕는다.

단순한 습작에 그치지 않고 하반기에는 학생들의 결과물을 한 권의 책으로 펴내는 출판 활동까지 연계될 예정이다. 이는 자율형 공립고 2.0 취지에 맞춰 학교 운영의 자율성을 높이고, 공공도서관이 지역 교육 인프라의 핵심 축으로 기능하는 거버넌스 구축 사례로 평가된다.

양주시는 옥정·회천지구 등 신도시 조성으로 급격한 인구 유입이 진행되는 동시에, 양주고등학교가 위치한 삼숭동 일대는 기존 정주 여건과 신도시형 인프라가 교차하는 지점이다. 이러한 지역적 특수성 속에서 양주희망도서관은 신도시의 문화 수요를 충족시키면서도, 자율형 공립고인 양주고의 특화 교육 과정을 지원하는 ‘지역 맞춤형 교육 거점’ 역할을 수행하고 있다.

특히 이번에 포함된 강원도 영월 문학기행은 역사소설 ‘단종애사’의 배경지를 직접 방문함으로써, 교과서 위주의 평면적 학습에서 벗어나 지역사와 국가사를 연결하는 입체적 인문 체험을 제공한다. 이는 신도시 개발로 인한 지역 정체성 희석 우려를 교육적 차원에서 보완하려는 행정적 의도로 분석된다.

양주시 도서관 관계자는 “이번 프로그램은 양주시의 미래인 청소년들이 독서의 즐거움을 깨닫고 문해력을 향상하는 실질적인 기회가 될 것”이라며 “앞으로도 지역 대학 및 유관 교육 기관과의 협력을 확대해 양주시만의 교육 경쟁력을 강화하고 인문학적 소양을 갖춘 미래 인재를 양성하는 데 주력하겠다”고 밝혔다.

하반기에는 베스트셀러 작가와의 만남 등을 통해 학생들의 인문학적 시야를 넓히는 활동이 이어지며, 프로그램 전 과정은 지역 교육 거버넌스 강화의 데이터로 활용될 전망이다.